Jak přenést poznatky moderního onkologického výzkumu do středoškolských učeben? Právě na tuto otázku hledali odpovědi účastníci workshopu „Věda, která patří do školy“, který 22. října uspořádal NÚVR.
Šest pedagogů z různých středních škol si v laboratořích Ústavu biochemie a experimentální onkologie 1. LF UK vyzkoušelo experimenty, které mohou využít při výuce přírodovědných předmětů. Šlo o vůbec první vzdělávací akci NÚVR zaměřenou přímo na středoškolské učitele. Cílem workshopu bylo ukázat, že i složitá témata onkologického výzkumu lze představit prostřednictvím jednoduchých a názorných experimentů, které nevyžadují nákladné laboratorní vybavení.
Program připravily Ivana Matrasová a Magdalena Houdová Megová z Laboratoře biologie nádorové buňky ÚBEO 1. LF UK. Účastníky provedly čtyřmi tematickými oblastmi – od vlivu střevního mikrobiomu a vlákniny na riziko kolorektálního karcinomu přes mechanismy lékové rezistence nádorových buněk a proces metastazování až po specifika nádorového metabolismu. Každé téma doplnila praktická úloha, kterou si pedagogové mohli sami vyzkoušet a následně využít ve své výuce. Nechyběl ani prostor pro diskusi o zkušenostech ze školní praxe a možnostech, jak vzbudit u studentů větší zájem o přírodní vědy.
„Velmi si cením toho, že workshop vznikl z podnětu samotných pedagogů. V rámci Akademie NÚVR se dlouhodobě snažíme přibližovat moderní biomedicínský výzkum mladé generaci a vedle aktivit určených přímo středoškolákům považujeme za důležité spolupracovat také s jejich učiteli. Právě oni mohou zájem o vědu probouzet a rozvíjet každý den. Chceme jim proto nabídnout možnost poznat současné výzkumné metody, prakticky si je vyzkoušet a odnést si nové nápady pro výuku,“ říká Aleksi Šedo, ředitel NÚVR.
Prvního workshopu se zúčastnili pedagogové z Gymnázia Christiana Dopplera, Gymnázia prof. Jana Patočky, Gymnázia Přípotoční, Gymnázia Laury Bassi, Gymnázia Jiřího Ortena v Kutné Hoře a Střední zdravotnické školy Beroun. Velké poděkování patří všem zúčastněným za jejich zájem, aktivní přístup a ochotu věnovat svůj čas hledání nových cest, jak studentům přibližovat vědu. Právě takoví pedagogové hrají nezastupitelnou roli při rozvíjení zájmu mladých lidí o přírodovědné obory. Zvláštní poděkování patří také oběma lektorkám za přípravu programu, praktických úloh a metodických materiálů, které mohou účastníci dále využívat ve svých školách.
